Actualmente es muy marcado el uso y la apropiación de las TICs (Tecnologia de Informacion y Comunicación) por parte de los estudiantes, estamos involucrados en una cultura ágil, con gran información y una alta demanda de soluciones rápidas. El estudiante de hoy en día quiere informaciòn actualizada, globalizada y completa que los involucre a casos y situaciones reales. Por ello el docente de hoy se convierte en un orientador del proceso enseñanza-aprendizaje, el cual tiene que implementar formas creativas e innovadoras para fomentar la participación de su estudiante dentro y fuera del aula de clase.
Este proceso conlleva a una comunicación bilateral que fomenta un ambiente propicio para el acto comunicativo, y es allí en donde se encuentran las principales barreras tanto de docentes como alumnos.
El alumno acostumbrado a ser parte receptora en un modelo de educación que lo considera la parte pasiva le es díficil asumir esta nueva posición, ya que para la gran mayoría el manejo de las TICs es algo que les permite estar a la vanguardia y les ofrece una amplia gama de entretención, de allí su poco uso como fuente de información para el desarrollo de las asignaturas.
La consulta de temas específicos por parte del estudiante queda resagada a una información vaga, superficial y sin mucho criterio. La poca incidencia de la lectura fomenta grandes vacios en el espacio de auto-educación. De alli se refleja uno de los principales problemas que presente el joven de hoy el miedo a escribir.
Vale la pena preguntar: ¿El estudiante de hoy va a la par con el desarrollo de nuevos modelos educativos?
Si me pongo a cuestionar desde mi papel de docente, noto que la gran mayoria de mis estudiantes reflejan un miedo a plasmar en un papel la opinión escrita de un tema al cual se le realizó un ánalisi previo. Esta es una limitante muy grande en el proceso enseñanza-aprendizaje, pues es lamentable que futuros profesionales manejen una mala ortografía, problemas de redacción, baja argumentación, entre otras. Teniendo en cuenta que la escritura ha sido desde la antiguedad la forma de información del hombre más importante y uno de los legados maximos de su inteligencia. La escritura es una parte activa dentro de las TICs y el alumno debe ser consciente de la importancia de escribir y saber escribir.
No solo se debe fomentar el desarrollo de las habilidades orales las cuales el estudiante de hoy maneja muy bien, es importante que valla a la par con el desarrollo de la parte escrita, para amoldarse satisfactoriamente en un proceso de educación que lo involucra como parte activa de opinión y cuestionamiento.
Este proceso conlleva a una comunicación bilateral que fomenta un ambiente propicio para el acto comunicativo, y es allí en donde se encuentran las principales barreras tanto de docentes como alumnos.
El alumno acostumbrado a ser parte receptora en un modelo de educación que lo considera la parte pasiva le es díficil asumir esta nueva posición, ya que para la gran mayoría el manejo de las TICs es algo que les permite estar a la vanguardia y les ofrece una amplia gama de entretención, de allí su poco uso como fuente de información para el desarrollo de las asignaturas.
La consulta de temas específicos por parte del estudiante queda resagada a una información vaga, superficial y sin mucho criterio. La poca incidencia de la lectura fomenta grandes vacios en el espacio de auto-educación. De alli se refleja uno de los principales problemas que presente el joven de hoy el miedo a escribir.
Vale la pena preguntar: ¿El estudiante de hoy va a la par con el desarrollo de nuevos modelos educativos?
Si me pongo a cuestionar desde mi papel de docente, noto que la gran mayoria de mis estudiantes reflejan un miedo a plasmar en un papel la opinión escrita de un tema al cual se le realizó un ánalisi previo. Esta es una limitante muy grande en el proceso enseñanza-aprendizaje, pues es lamentable que futuros profesionales manejen una mala ortografía, problemas de redacción, baja argumentación, entre otras. Teniendo en cuenta que la escritura ha sido desde la antiguedad la forma de información del hombre más importante y uno de los legados maximos de su inteligencia. La escritura es una parte activa dentro de las TICs y el alumno debe ser consciente de la importancia de escribir y saber escribir.
No solo se debe fomentar el desarrollo de las habilidades orales las cuales el estudiante de hoy maneja muy bien, es importante que valla a la par con el desarrollo de la parte escrita, para amoldarse satisfactoriamente en un proceso de educación que lo involucra como parte activa de opinión y cuestionamiento.
